5月15日下午，上海外国语大学黄芳教授应邀为外国语学院师生作题为“智慧赋能外语教学：外语教师技术接受视角”的学术讲座，30余名师生到场参与交流。

讲座一开始，黄芳教授结合当下“以教育数字化开辟发展新赛道”的教育政策，指出智慧教育时代外语教学的转型需求。她强调，在数字化转型进程中，教师作为教学活动的核心主体之一，必须重视提升自身数字素养，以弥合数字鸿沟。黄芳教授剖析当前教育现状时提到，教师应挖掘自身独特优势，让学生学有所得，有效掌控课堂，避免出现“教无力”的局面。

随后，黄芳教授指出，技术接受的关键并非教师是否采用新技术辅助教学，而是教师使用新技术时是出于强制还是自愿。她表示，教师应摒弃对新科技的警惕、保守和困惑心态，主动走出舒适区拥抱技术，防止与积极拥抱技术的学生之间的数字鸿沟进一步扩大。同时，黄芳教授结合具体研究，阐述了文化对技术接受的重要影响。

最后，黄芳教授表示，如今“师生共同体”已演变为“师、生、机共同体” 。她强调教师应重视技术接受度在外语教学中的关键作用，鼓励大家积极探索技术与外语教学的融合路径，推动智慧外语教育研究与实践的发展。

主讲人简介:

黄芳，上海外国语大学教授、博士生导师、国际教育学院副院长。荣获爱思唯尔2023、2024年中国高被引学者，2024年全球前2%顶尖科学家。黄芳教授长期致力于外语教师专业发展、技术赋能外语教学等领域的研究。主持并参与多项国家级、省部级项目，在SSCI期刊发表近50篇原创性学术论文，论文常见于 Computers & Education, Computers in Human Behavior, Computer Assisted Language Learning, System, Interactive Learning Environments, British Journal of Educational Technology, Educational Technology Research & Development, Innovation in Language Learning and Teaching, European Journal of Education等期刊。担任多个SSCI期刊特刊编辑及审稿人,任中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会理事、中国高等教育学会智慧教育研究分会理事、中国高等教育学会智慧教育研究分会理事、教育部中外人文交流教育试验区专家指导委员会成员。

一审、一校：黄文静；二审、二校：谢枝龙；三审、三校：谢谷萍、谢枝龙