一、个人简介
钟彩顺，男，1976年12月生。1998毕业于上饶师范专科学校英语教育专业；1998年8月至2002年8月，在玉山县樟村中学工作，担任高中英语教师；2004年12月毕业于浙江师范大学外国语言学及应用语言学专业，获硕士学位；2005年5月至今，在江西师范大学工作；2009年12月毕业于广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业法律语言学方向，获博士学位；2015年9月至2016年9月，在英国约克大学语言与语言学系访学，从事司法语音比对研究。现为江西师范大学外国语学院副教授，学科教学（英语）硕士研究生导师，研究方向为语音教学。
主持省级研究课题四项，出版学术专著一部，参编教材两部，在各类期刊发表学术论文20余篇。自2012年以来承担20多项教育部“国培计划”项目中小学英语教师培训的设计、管理与实施。2016年11月，被聘为中国英汉比较研究会法律语言学专业委员会理事；2019年被聘为江西省外语学会理事。2018年获评校三育人先进工作者；2017年获江西省外语学会论文一等奖；2019年获江西省外语学会论文特等奖；2019年获江西省教学成果二等奖（排名第四）。
二、授课
序号 | 课程名称 | 授课对象 |
1 | 话语分析 | 硕士研究生 |
2 | 外语教育政策与法规 | 教育硕士研究生 |
3 | 外语教育史 | 教育硕士研究生 |
4 | 基础教育改革研究 | 教育硕士研究生 |
5 | 课程与教学论 | 本科生 |
6 | 英语语法 | 本科生 |
7 | 英语课例分析 | 本科生 |
8 | 英语语言学概论 | 本科生 |
9 | 英语教学技能实训 | 本科生 |
三、科研课题
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 起讫时间 | 科研经费 | 本人承担任务 |
1 | 外语教师的教材使用能力构成与发展研究 | 中国外语教材研究中心 | 2020-2022 | 1万 | 主持 |
2 | 跨语言司法语音比对的声学实验研究 | 江西省高校人文社会科学规划项目 | 2019-2022 | 1．5万 | 主持 |
3 | 习近平总书记关于构建人类命运共同体思想的国际传播研究 | 江西师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目 | 2019-2022 | 1万 | 主持 |
4 | 英语元音音段细化的声学实验研究 | 江西省社会科学规划项目 | 2017-2020 | 1万 | 主持 |
5 | 基于课堂话语空间的英语师范生专业创新能力发展研究 | 江西省教育科学“十二五”规划项目 | 2015-2018 | 1万 | 主持 |
6 | 基于3E教学模式的英语师范生专业创新能力发展研究 | 江西师范大学教改课题 | 2014-2017 | 0．4 | 主持 |
7 | 基于认同的外语师资发展研究 | 江西省社会科学“十一五”（2010年）规划项目 | 2010-2015 | 0.3万 | 主持 |
四、科研成果
序号 | 成果类别 | 成果（论文、论著）名称 | 发表出处 | 发表时间 | 本人排序 |
1 | 专著 | A Discursive-psychological Study of Judges' Judicial Behavior | 北京：中国社会科学出版社. | 2017 | 独著 |
2 | 论文 | 中美高中语文课程的阅读素养：基于课标文本的对比分析 | 外语教学理论与实践 | 2020 | 第一 |
3 | 论文 | 基于元音共振峰的跨语言司法语音比对研究 | 外国语 | 2019 | 独著 |
4 | 章节 | 周有光先生和语言规划 | 王云路主编《语文和语文现代化研究》 | 2019 | 独著 |
5 | 论文 | 中国英语学习者的音段细化: 基于元音/ɑː/和/ʌ/的特征对比研究 | 山东外语教学 | 2018 | 独著 |
6 | 论文 | 面向创新型学术学习空间建构的课程作业反馈——英国约克大学“英语韵律学”的个案研究 | 外语界 | 2017 | 独著 |
7 | 论文 | 大学英语教师职业性格对学生学习倾向性的影响 | 重庆第二师范学院学报 | 2017 | 独著 |
8 | 论文 | 创新型英语师范教育的3E教学模式研究：以“中学英语教学设计”课程为例 | 教育与教学研究 | 2015 | 独著 |
9 | 论文 | 基于在线自动反馈的自主写作修改研究 | 解放军外国语学院学报 | 2015 | 独著 |
10 | 论文 | 中小学英语教师职业认同的三维体系研究 | 重庆第二师范学院学报 | 2015 | 独著 |
11 | 论文 | 认知语境模型视阈下的法律语用能力研究 | 湖北社会科学 | 2015 | 第二 |
12 | 论文 | 高职英语听说课的中外教师合作教学研究——基于学习空间的视角 | 科技资讯 | 2014 | 第二 |
13 | 论文 | 以中方教师的视角探究中外英语教师合作教学中的认同冲突 | 中外企业家 | 2014 | 第二 |
14 | 论文 | 话语信息研究述评 | 外国语文研究 | 2014 | 独著 |
15 | 论文 | 外语教学的纯真性:日常语言哲学视角 | 疯狂英语(教师版) | 2013 | 独著 |
16 | 论文 | 英语师资发展的研究范式 | 新课程研究(中旬刊) | 2013 | 独著 |
17 | 章节 | 法律英语的翻译 | 李玉英、李发根主编《英汉翻译教程》 | 2013 | 独著 |
18 | 章节 | 批评话语分析 | 杜金榜主编《语篇分析教程》 | 2013 | 独著 |
19 | 论文 | 隐喻分析与话语批评：以奥巴马战争隐喻为例 | 中国英语教育 | 2011 | 独著 |
20 | 论文 | 基于后维特根斯坦语言哲学的法律语言学研究 | 广东外语外贸大学学报 | 2011 | 第一 |
21 | 论文 | 法律与“语言游戏”的哲学思考 | 边缘法学论坛 | 2007 | 独著 |
22 | 论文 | 司法判决中法律事实的话语建构 | 杜金榜、余素青主编《中国法律语言学展望》 | 2007 | 独著 |
23 | 论文 | 论文化导入与外语教学一体化——一种基础阶段的外语教学策略 | 新余高专学报 | 2004 | 独著 |
24 | 论文 | Modeling the socio-cognitive process of cultural recontextualization in e-business web design | International Journal of E-Business Development. | 2013 | 独著 |
25 | 论文 | Understanding teachers' development in China: An illustrative 'snap-shot' of three teachers' professional lives | Hong Kong Teachers' Center Journal | 2004 | 第一 |
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