6 月 8 日下午，英国爱丁堡大学 Thomas Hieronymus Bak教授应邀为外国语学院师生作题为“More important than ever: learning languages in the 21st Century” 的学术讲座。讲座由外国语学院院长谢枝龙教授主持，100 余名外院师生共同聆听了此次讲座。

Bak 教授在讲座中指出，语言学习不是机械记忆，而是大脑认知能力的综合运作。理解大脑的运行逻辑，才能掌握科学的学习策略。他还强调，双语学习对大脑有保护作用，在预防痴呆等脑疾病方面效果甚至优于常规药物，这使多语言学习在守护脑健康方面具有重要价值。讲座结束后，Bak教授与现场的师生进行了深入的交流,在座师生积极提问，对失语症的相关研究热点；方言与第二语言的关系，二语学习能不能对大脑的疾病治疗产生影响等等，Bak 教授都耐心地一一解答。

当晚，Bak 教授与十余位师生开展座谈会。他梳理了自身跨领域研究脉络，分享了跨学科探索的收获与挑战，并针对科研方向选择、学术职业规划等方面给出实用建议，强调内在动机对学术发展的重要性。他提出语言学应走交叉融合之路，重申多语种能力对情绪调节、延缓认知衰退的积极作用，客观分析了人工智能在语言学习与学术创作中的利弊，

倡导大家合理使用工具、坚持独立思考，并以“语言健康饮食”理念，建议开展多元化语言学习。互动环节，现场师生围绕科研、双语认知、AI 应用、超语教学等问题提问，教授结合案例与理论细致解答，交流氛围热烈。

本次系列活动内容丰富、启发性强，既为师生开展跨学科研究、规划学术道路提供新思路，也重新诠释了语言学习的深层价值，为外语教学与语言学研究提供了有益参考。参与师生纷纷表示收获颇丰，将继续保持探索精神，勇于跨界创新。

主讲人简介：Thomas Hieronymus Bak：爱丁堡大学哲学、心理学与语言科学学院教授，也是在德国和瑞士接受过培训的医生和认知神经科学家。其研究涉及多语现象、认知衰老、运动障碍以及跨文化认知评估。Bak教授最著名的是一项具有里程碑意义的研究，该研究表明，无论教育水平和移民身份如何，双语能力都能将痴呆症的发病时间推迟四到五年（Alladi等，Neurology，2013年；Bak等，Annals ofNeurology，2014年） 。Bak 教授还证明了， 晚年进行密集的语言学习可以改善注意力功能（Bak等，PLoS One，2016年） ，并在语言与运动神经元疾病领域发表了有影响力的著作（Bak和 Chandran，Cortex，2012年）。

Bak教授最近的研究包括关于原发性进行性失语症中名词分类词加工的研究（Tee等，Alzheimer's & Dementia，2024年）， 以及一项2025年的研究 ，该研究表明，对于经生物标志物确诊的阿尔茨海默病患者，主动的双语能力能够带来认知韧性，而非对病理变化的抵抗。2025年，Bak 教授还在European Journal of Language Policy上发表了“健康语言饮食”框架，该框架从社会正义和语言生态的角度强调了多语能力在整个生命周期中的积极作用。作为“双语事务”项 目 的主任以及英国艺术与人文研究理事会MEITS项目的前方向负责人，Bak教授持续倡导将语言学习作为增强认知韧性和促进文化理解的工具。Bak教授近期受邀发表的演讲涉及了双语研究领域的可重复性危机以及认知科学中去殖民化的必要性。

一审一校：张玲、黄文静；二审二校：张汨、曹烨；三审三校：谢枝龙、谢谷萍